DESARROLLO COMUNITARIO
MARIANA
LOZADA GONZÁLEZ
METODOLOGÍA CUALITATIVA
CARACTERÍSTICAS DE LA
METODOLOGÍA CUALITATIVA
Las características de la metodología cualitativa que podemos
señalar a modo de sinopsis son
·
Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de
conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su
totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos. La misma
estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las
observaciones.
·
La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen
menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes
circunstancias culturales, es decir, este método busca menos la generalización
y se acerca más a la fenomenología y al
interaccionar simbólico.
·
Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al
papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en
el proceso de investigación, para entenderlas.
·
El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas
centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigación. Por tal
razón, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la
mayoría de los casos no están operacional izados desde el principio de la
investigación, es decir, no están definidos desde el inicio los indicadores que se tomarán en
cuenta durante el proceso de investigación. Esta característica remite a otro debate etimológico, muy
candente, sobre la cuestión de la objetividad en la investigación social.
HERRAMIENTAS
QUE UTILIZA
01/ ENTREVISTA A INFORMANTES CLAVES
La
entrevista a informantes claves es una herramienta ampliamente usada en las
investigaciones. El término informante
clave se aplica a cualquier persona que pueda brindar
información detallada debido a su experiencia o conocimiento de un tema
específico. El informante clave se elige dependiendo del tema que le
interesa en ese momento. El investigador sencillamente elegirá un tema de
conversación con el entrevistado y luego dejará que el entrevistado hable sobre
el tema de manera abierta. Si la persona entrevistada conoce el tema que se
discute puede convertirse en un informante clave.
02/ FOCUS GROUPS
El focus group o grupo focal es una
herramienta de investigación colectivista que se desarrolla de manera grupal y
se centra en la pluralidad y variedad de las actitudes, experiencias y
creencias de los participantes, y lo hace en un espacio de tiempo relativamente
corto. Se denomina “focal” porque centra su atención e interés en un tema
específico con el que tiene relación, por estar cercano a su pensar y sentir.
Esta herramienta realiza su principal trabajo de búsqueda por medio de la
interacción discursiva y la contrastación de las opiniones de sus
miembros.
03/ OBSERVACIÓN DIRECTA
Esta
técnica consiste en observar atentamente una situación específica, tomar
información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un
elemento fundamental de todo proceso investigativo, en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor numero de datos.
Existen
dos clases de observación: la Observación no científica y la observación
científica. La diferencia entre una y otra está basada en la intencionalidad:
observar científicamente significa observar con un objetivo claro, definido y
preciso, en donde el investigador sabe qué es lo que desea observar y con qué
objetivo quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la
observación. Observar no científicamente significa observar sin intención, sin
objetivo claro y por tanto, sin preparación previa.
04/ ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD
Las
entrevistas en profundidad se realizan con una sola persona a la
vez y son una forma no estructurada e indirecta de obtener información.
Esta técnica en la investigación puede tener una duración de 30' y hasta más de
una hora, dependiendo del tema y la dinámica de entrevista. Para ello se
requiere la habilidad de un entrevistador que provoque un ambiente de confianza
con el entrevistado a fin de que hable con libertad de sus expectativas,
percepciones y conocimientos.
Dentro
de una entrevista en profundidad es posible combinar técnicas proyectivas a fin
de profundizar en algún tema o de obtener respuestas que muchas veces el
entrevistado no está dispuesto en forma racional y espontánea a
proporcionar. Como técnica de investigación, la entrevista, abarca
diversas dimensiones: amplía y verifica el conocimiento científico; obtiene o
posibilita llevar experiencias de la vida diaria del ser humano al nivel del
conocimiento y elaboración científica.
05/ ANÁLISIS DE MEJORES PRÁCTICAS
Las
mejores prácticas son aquellas experiencias de proyectos que han rendido buen o
incluso excelente servicio en un determinado contexto y que pueden ser
estudiadas para conocer sus lecciones aprendidas o para evaluar su posible
replicabilidad en otros contextos. Cuando hablamos del análisis de mejores
prácticas, nos referimos en primer lugar a la identificación de proyectos
similares al que se está diseñando, implementando o monitoreando, para
posteriormente analizar sus factores de éxito.
La investigación cualitativa cuenta con varias
técnicas para la obtención de datos, como son:
·
La observación.
·
La entrevista.
·
La revisión de documentos o análisis documental.
·
Los grupos focales.
·
Los cuestionarios.
Ventajas de la metodología cualitativa
·
Comunicarse con los objetos de estudios de trabajo
y con la comunidad
·
La investigación cualitativa se limita a preguntar
·
La comunicación es mas horizontal porque se supone
que se utilizan varias herramientas
·
No todo se puede cuantificar, o cuantificar
fácilmente, y una ventaja de la investigación cualitativa es que se puede
investigar estas cosas (por ejemplo, las experiencias individuales)
·
Los individuos pueden ser estudiados con mayor
profundidad
·
Debido a que un menor número de supuestos se
colocan en la cosa objeto de estudio es ideal para la investigación
exploratoria y la generación de hipótesis
·
Los participantes son capaces de proporcionar los
datos en sus propias palabras y en su propio camino.
·
Se puede aplicar técnicas de RAM que permitan
descubrir ¿qué esta ocurriendo mientras ocurre?
·
Facilita la rápida adaptación de estrategias y
técnicas de intervenciones según los desarrollos es situaciones cambiantes (y
en drogas raras vez, hay situaciones estáticas)
·
Le da al investigador una intimidad que le permite
identificar escenario, actores, normas, valores, lenguajes, códigos, claves,
frente y disfraces, jerarquías, estructuras de poder, premio y castigo,
interacciones grupales, le permite mapear la geografía humana y física,
temporal y especialmente
·
Le permite al estenógrafo encontrar su propio
papel e identidad a la escena
·
Le permite al estenógrafo establecer sus propias
relaciones con actores claves
·
Le permite al estenógrafo generar sus redes de
informantes claves y porteros para seguimiento de largo plazo y de seguimiento
a otra escenas relacionadas
·
Genera descubrimientos inesperados
·
Lo mas valioso puede ser puramente fortuito
·
Produce relaciones de confianza, respeto y
reciprocidad con porteros y actores claves, quienes a su vez empiezan a generar
información espontaneamente y formarse como investigador o estenógrafo
autóctonos
·
La calidad de información generada es: intima, étnica
y densa.
QUE
ES LA METODOLOGÍA CUANTITATIVA
La investigación o metodología
cuantitativa es el procedimiento de decisión que pretende señalar, entre
ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas
mediante herramientas del campo de la estadística. Por eso la investigación
cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas.
Características de la metodología cuantitativa
Características de la metodología cuantitativa
1.-Que el investigador realiza los siguientes pasos:
-Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
-Una vez planteado el problema de estudio delimitado y concreto
-Sobre la base de la revisión de la literatura construye un marco teórico.
-De esta teoría deriva hipótesis.
-Somete a prueba las hipótesis mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados. Si los resultados corroboran las hipótesis o son congruentes con estas, se aporta evidencia en su favor.
-Para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numéricos de los objetos fenómenos o participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.
2.-Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos. Por esto se explica que las hipótesis se establecen previamente.
3.-La recolección de los datos se fundamentan en la medición (se miden variables o conceptos contenidos en las hipótesis).
4.-Debido a que los datos son productos de mediciones, se representan mediante números (cantidades) y se deben analizar a través de métodos estadísticos.
5.-En el proceso se busca el máximo control para lograra que otras explicaciones posibles distintas a la propuesta del estudio (hipótesis) sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error.
6.-Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las producciones iníciales (hipótesis) y de estudios previos (teoría).
7.-La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posibles.
8.-Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurando (el proceso) y se debe tener en cuenta que las decisiones criticas son efectuadas antes de recolectar los datos.
9.-En una investigación cuantitativa se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados , buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
10.-Con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
11.-Los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirán a la generación de conocimiento.
12.-Este enfoque utiliza la lógica o razonamiento deductivo , que comienza con la teoría y de esta se deriva expresiones lógicas denominadas hipótesis que el investigador busca someter a prueba.
13.-La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo.
-Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
-Una vez planteado el problema de estudio delimitado y concreto
-Sobre la base de la revisión de la literatura construye un marco teórico.
-De esta teoría deriva hipótesis.
-Somete a prueba las hipótesis mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados. Si los resultados corroboran las hipótesis o son congruentes con estas, se aporta evidencia en su favor.
-Para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numéricos de los objetos fenómenos o participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.
2.-Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos. Por esto se explica que las hipótesis se establecen previamente.
3.-La recolección de los datos se fundamentan en la medición (se miden variables o conceptos contenidos en las hipótesis).
4.-Debido a que los datos son productos de mediciones, se representan mediante números (cantidades) y se deben analizar a través de métodos estadísticos.
5.-En el proceso se busca el máximo control para lograra que otras explicaciones posibles distintas a la propuesta del estudio (hipótesis) sean desechadas y se excluya la incertidumbre y minimice el error.
6.-Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las producciones iníciales (hipótesis) y de estudios previos (teoría).
7.-La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posibles.
8.-Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurando (el proceso) y se debe tener en cuenta que las decisiones criticas son efectuadas antes de recolectar los datos.
9.-En una investigación cuantitativa se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados , buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
10.-Con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre elementos.
11.-Los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirán a la generación de conocimiento.
12.-Este enfoque utiliza la lógica o razonamiento deductivo , que comienza con la teoría y de esta se deriva expresiones lógicas denominadas hipótesis que el investigador busca someter a prueba.
13.-La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo.
Ventajas de la
investigación cuantitativa
La investigación cuantitativa permite al
investigador medir y analizar datos. La relación entre una variable
independiente y una dependiente se estudia en detalle. Esto es útil porque el
investigador es más objetivo en relación con los hallazgos de la investigación.
La investigación cuantitativa puede utilizarse para probar hipótesis en
experimentos por su capacidad de medir datos utilizando estadísticas.
Desventajas de la investigación cuantitativa
La desventaja principal de la investigación
cuantitativa es que el contexto del estudio o experimento es ignorado. La
investigación cuantitativa no estudia cosas es un ambiente natural ni discute
el significado que las cosas tienen para las distintas personas como lo hace la
investigación cualitativa. Otra desventaja es que debe estudiarse una amplia
porción de la población; cuanto mayor es la muestra investigada, más
estadísticamente precisos serán los resultados.
Herramientas
que utiliza
01 / ENCUESTAS FORMALES
Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas
dirigidas a una muestra representativa de la población, con el fin de conocer
hechos específicos. Las encuestas formales pueden utilizarse para
recopilar información estandarizada de una muestra cuidadosamente seleccionada
de personas y hogares. Las encuestas recopilan con frecuencia información
comparable sobre un número relativamente grande de personas de grupos
destinatarios concretos.
02 / MUESTREO
ALEATORIO
·
Muestreo aleatorio simple
·
Muestreo aleatorio sistemático
·
Muestreo aleatorio estratificado
·
Muestreo aleatorio por conglomerados
03/ ENTREVISTAS BASADAS EN
CUESTIONARIO
Estas entrevistas son también conocidas como
“Entrevistas estructuradas”. Se caracterizan por estar estandarizadas,
están basadas en cuestionarios y preguntas y en el mismo orden a cada uno de
los entrevistados. Al utilizar este tipo de entrevista el investigador
tiene poca libertad de formular preguntas independientes generadas por la
interacción durante la entrevista.
La diferencia entre este tipo de entrevistas y las
denominadas “en profundidad” es que la información es más fácil de procesar,
ya que hay uniformidad en la información obtenida, simplificando así el
análisis comparativo. Por otro lado, diferencia entre esta entrevista y
las encuestas formales, es que a través de esta herramienta se le permite al
entrevistado dar mayor nivel de detalle en sus respuestas.
DIFERENCIAS
ENTRE METODOLOGÍA CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
Investigación cualitativa
|
Investigación cuantitativa
|
Centrada en la
fenomenología y comprensión
|
Basada en la
inducción probabilista del positivismo lógico
|
Observación
naturista sin control
|
Medición penetrante
y controlada
|
Subjetiva
|
Objetiva
|
Inferencias de sus
datos
|
Inferencias más
allá de los datos
|
Exploratoria,
inductiva y descriptiva
|
Confirmatoria,
inferencial, deductiva
|
Orientada al
proceso
|
Orientada al
resultado
|
Datos “ricos y
profundos”
|
Datos “sólidos y
repetibles”
|
No generalizable
|
Generalizable
|
Holista
|
Particularista
|
Realidad dinámica
|
Realidad estática
|
Un diagnóstico son el o los resultados que se arrojan luego de un estudio, evaluación o análisis sobre determinado ámbito u objeto. El diagnóstico tiene como propósito reflejar la situación de un cuerpo, estado o sistema para que luego se proceda a realizar una acción o tratamiento que ya se preveía realizar o que a partir de los resultados del diagnóstico se decide llevar a cabo.
El diagnóstico es la
primera y más importante herramienta con la que cuenta un profesional de la
salud de cualquier área para acercarse a la comprensión y posible tratamiento
de las condiciones salubres de un individuo. El diagnóstico es el resultado del
análisis que se realiza en una primera instancia y que tiene como fin permitir
conocer las características específicas de la situación determinada para así
poder actuar en consecuencia, sugiriendo tratamiento o no. Ese análisis
diagnóstico se basa en la observación de síntomas existentes en el presente o
en el pasado.
Tipos de diagnosticos
Tipos de diagnosticos
Diagnostico de salud
El diagnostico de salud consiste en hacer un
estudio objetivo del nivel de salud de una comunidad mediante el análisis de
los problemas y las necesidades de cada población así como los factores que
influyen positiva y negativamente sobre dicho nivel de salud.
El diagnostico de salud es el primer paso en el proceso de planificación de una intervención sanitaria.
Dicho diagnostico de salud se realiza a partir de datos recogidos por diferentes métodos. Ej: registros, encuestas o cuestionarios, que se transforman en indicadores de salud y que sirven para realizar la salud de cada población y para realizar comparaciones en el y en grupos poblacionales
Diagnostico administrativo
El Diagnóstico Administrativo
es un estudio sistemático, integral y periódico que tiene como propósito
fundamental conocer la organización administrativa y el funcionamiento del área
objeto de estudio, con la finalidad de detectar las causas y efectos de los
problemas administrativos de la empresa, para analizar y proponer alternativas
viables de solución que ayuden a la erradicación de los mismos. El diagnostico de salud es el primer paso en el proceso de planificación de una intervención sanitaria.
Dicho diagnostico de salud se realiza a partir de datos recogidos por diferentes métodos. Ej: registros, encuestas o cuestionarios, que se transforman en indicadores de salud y que sirven para realizar la salud de cada población y para realizar comparaciones en el y en grupos poblacionales
Diagnostico administrativo
Surge como una necesidad empresarial por detectar los problemas que ocasionan crisis dentro de la empresa, así como las necesidades de adaptación del presente al futuro.
Diagnostico estratégico
En el
Diagnóstico Estratégico se alimentan de todas las reflexiones que se hacen en
torno a las debilidades oportunidades, fortalezas y amenazas que surgen
dentro y fuera de la unidad empresarial. Lograr identificar estos factores y
prepararse para enfrentar y minimizar los efectos negativos o utilizarlos para
maximizar sus efectos, es la finalidad.
El
diagnóstico estratégico se divide en dos grandes diagnósticos: el diagnostico
interno y el diagnostico externo.
HERRAMIENTAS
QUE UTILIZA
Lluvia de ideas.
Esta herramienta está
basada en la creatividad de los participantes, la cual es aplicada a un grupo
de trabajo, en donde se genera y se califica una lista de ideas.
Lo bueno de la lluvia
de ideas es que podrás utilizarla en dos procesos. En la búsqueda del problema,
pero también en la solución. Ya que serán los actores de la comunidad, quienes
identificarán la mejor solución a el o los problemas detectados.
Matriz FODA.
Esta herramienta que
sin duda la conoces. Pero si no es así, te lo cuento. Esta matriz está diseñada
por 4 partes: oportunidades, debilidades, fortalezas y amenazas. Esta
herramienta la puedes aplicar a través de un autodiagnostico si son muchas
personas, ya que cada uno de los participantes puede ir llenando cada casilla.
Observación directa
Esta técnica no te
parecerá para nada desconocida, ya que la iras aplicando durante todo el
proceso de diagnostico. Trata básicamente, donde el investigador se involucra
con la comunidad, pudiendo así identificar directamente las necesidad o
problemas que tiene la comunidad.
La entrevista
Esta será la
oportunidad que tendrás para comunicarte directamente con los protagonistas de
la comunidad. En estas entrevistas tendrás que obtener la mayor cantidad de
detalles que necesitas para aclarar los problemas que se presentan en el
entorno y cuales son las posibles soluciones que se platean desde sus propios
protagonistas.
Fuentes consultadas
https://conocimientopractico.wordpress.com/article/caracteristicas-de-la metodologia2sr10788nwjjj-26/
Álvarez Cáceres R. El método científico en las ciencias de la salud. Las bases de la
investigación
biomédica. Madrid:
Díaz de Santos, 1996.
... Via
Definicion.mx: http://definicion.mx/diagnostico/
... via Definicion
ABC http://www.definicionabc.com/general/diagnostico.php
. http://danalarcon.com/8-tecnicas-y-herramientas-para-realizar-un-diagnostico-comunitario/